學生和教師都能從可穿戴式顯示器中受益

過去三年的教育停擺傷害了全球範圍內在讀學生的受教權。為了確保公眾健康，全球醫療體系可能無意中損害了下一代的學習潛力與其發展的可能性。

放眼全球，疫情封控迫使學生與教師們尋求線上教學、虛擬學習的管道，這剝奪了學生從老師面對面授課所能獲得的好處，像是互動性高、老師能夠親自臨摹指導，有相關教材與介面能現場使用等。

其中中低收入戶的兒童家庭受到的傷害最大，因為在學校度過的日子可以保護他們免受家庭生活的艱辛。雪上加霜的是：並不是每個孩子都有自己的房間或安靜的地方可以打開電腦學習。

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以台灣為例，中低收入戶學生的家庭因為收入落差造成數位落差，而數位落差進而造成學習落差，而這個現象是真實存在的。部分偏鄉孩童的學習意願本來就低落，若再加上數位落差，光是網路連線與課程不夠吸睛、有趣，這些孩子的學習意願便會隨著遠距教學的品質低落而消失殆盡，而這些中低收入戶的家長在家庭與工作之間分身乏術，根本無暇顧及孩童學習狀況，更是助長了城鄉教育的水平落差。

大型傳染病迫使行政與教育部門向遠距教學技術投入更多經費，光是在2021年教育部就編有314億的特別預算，而這其中的目標就包含提升各縣市教育網路中心等骨幹網路頻寬暨設備，2022年還有「班班有網路、生生用平板」政策，砸200億購買平板設備、筆記本電腦與學習網站，以上種種政策與巨額預算編列，都是為了取代實體教室、為遠距教學鋪路。

快進一年來到現在，教育科技的加速發展引出了一個有趣的問題：老師和學生如果配有智慧眼鏡，在遠距教育上是否能夠如虎添翼、使遠距教學的效益再擴大？

答案是肯定的。

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為什麼虛擬線上教學和實體線下課堂都能通過 VUZIX 智慧眼鏡得到改善?

免持幫助

智慧眼鏡能夠使學生不再只是乾坐在螢幕前，隨著老師的解題在螢幕、筆記本上反覆抬頭、低頭來回，長久下來對於孩童的肩頸傷害甚大。學生甚至不必將目光從課本或是顯示器上移開就能看到老師的解題技巧，高效理解並解決數學難題。

個人化學習內容

坐在教室最後面的學生再也不必瞇著眼睛看黑板，老師可以將所有課堂內容透過智慧眼鏡直接投影在學生的視野當中。而VUZIX智慧眼鏡更支持1280萬鏡頭、4K影片串流與傳輸，跟不上的課程內容、想再看一次的解題技巧，學生透過教師的錄影回放都能全部獲得，線下實體學習的難點同時迎刃而解。

並且VUZIX 智慧眼鏡正如其名，是一台智慧型穿戴裝置，其功能就如智慧手機一樣，學生可以自定義主畫面、常用功能；在VUZIX App Store中下載所有支援的學習軟體，隨時掌控自己的學習進度，並且將學習體驗大幅提升。

沒有“放之四海而皆準”的學習方法

隨著2023年疫情趨緩，我們不應期待這個創新的教育方式會停止。我們應該了解遠距學習、線上教學將成為未來趨勢，通過智慧眼鏡的幫助，教職人員能夠與時俱進，更加精通擴增實境的教育解決方案，在全世界的範圍內，學生與教師們都能夠為未來隨時面臨「停課不停學」的情況做好萬全的準備！

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